热烈祝贺:胡桥中心幼儿园荣获2018年度丹阳市“学校教育内涵发展

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年05月27日

  原题目:强烈热闹恭喜:胡桥核心幼儿园荣获2018年度丹阳市“学校教育内涵成长立异项目功效奖”

  办一所孩子喜好的幼儿园:

  如鲁迅先生“百草园”的生态和奥秘

  小林宗作先生“芭学园”般有温度的课程

  喜好的小水池、巷子、一片花开四时的乐土

  健康园、幸福园、创意园、生态园……

  孩子们在天然中幸福成长!

  我园的项目扶植积极对峙《3-6岁儿童进修与成长指南》,全面落实课程游戏化精力,以江苏省教育厅立项课题《基于园所资本课程游戏化实践研究》、江苏省教研室第十二期立项课题《娃娃农场:农村幼儿园“活教育”的实践研究》为支持。在客岁的根本上,本年进行了三个重点的升级研究:教师专业能力的升级、游戏情况材料的升级、园本课程的升级,并积极深切推进,进一步推进了幼儿的成长、教师的成长、学校内涵的提拔。

  一、深切推进 鼎力提拔专业能力

  课程游戏化的核心在幼儿,环节在教师,教师是课程实施质量的决定力量,教师的专业能力间接影响课程的实施,因而,本年我园将教师专业能力的提拔作为研究的重点之一。幼儿教师的焦点专业素养事实是什么?是艺术方面的技术,仍是集体讲授能力?亦或是环创、手工方面的技术?这几年来,“课程游戏化的研究”带给我们的启迪是:理解儿童才是幼儿教师的专业焦点素养。因而,我园按照教师的现实环境,制定了教师专业成长的切实路径——四步递进模式。

  第一步:罢休游戏

  第二步:察看游戏

  第三步:阐发游戏

  第四步:回应游戏

  经查询拜访我园教师最难的仍是回应游戏,也就是理解儿童的专业素养,因而,我园连系教师具有的问题,通过以下形式来提拔教师的专业素养。

  (一)加强园本教研

  我园重在“研”字上下功夫,重视研究的实效。

  1.完美教研勾当轨制:如,在教研勾当中每一位教师必需讲话交换,进行思维的碰撞、概念的辩说,做到人在,心更在,确保教研的质量和结果。

  2.丰硕教研勾当类型:诊断式教研、专题式教研、连环跟进式教研、解惑式教研。

  3.改变教研组织形式:由本来的园长或营业园长掌管的形式,改变为每一位教师轮番掌管教研。

  4.优化教研勾当体例:如故事沙龙式、案例审议式、现场研讨式、经验交换式等。

  5.拓宽教研勾当的对象:在课程实施的过程中,我们发觉后勤人员,如保育员、食堂工作人员、保安等的理念和行为跟不上幼儿和课程的需要,经常“好心办坏事”,因此,激发我们的深刻反思:后勤人员也是我们课程的此中之一,因而,按照需要,我们对后勤人员,出格是保育员开展分歧形式的教研勾当,使他们的理念和行为慢慢发生改变,紧紧跟从研究的程序。

  通过夯实园本教研,使教研勾当真正做到:去形式化,做无痕教研;去行政化,做民主教研;去自我化,做反思教研,实现了真问题、真研究、真质量,从而推进教师的专业能力的提高。

  此外,我园还通过积极开展阅读进修、邀请专家引领、加强各类培训等多种路子使教师的专业能力获得再提拔。

  (一)开展阅读进修

  (二)邀请专家引领

  (三)注重各类培训

  二、调整革新勤奋优化情况材料

  幼儿园情况对幼儿的成长有至关主要的影响。《指南》和《纲要》明白提出了情况的主要性,因而,我们跟随幼儿,通过察看,再次对情况进行优化,投放、调整了游戏材料,进一步支撑孩子的进修和成长。

  1.优化户外情况材料

  我园有着得天独厚的资本,园内有一块近8亩地的“高兴农场”,客岁改形成了15个游戏区域,把室内和室外联系起来,大大添加了儿童勾当的空间,幼儿选择的勾当变得更多,勾当更具多样性,可是,情况不是原封不动的,它是跟着孩子的需要不竭地进行调整和优化的,本年连系一年四时的特点,按照孩子的需要,添加了各个季候的花,使一年四时月月有花香,日日有蔬果;将豢养区按照幼儿的选择,进行班级幼儿豢养,幼儿自行设想,并进行响应的办理;此外,玩水区在本来材料的根本上投放了小木船,让幼儿体验均衡、沉浮、轻重;玩泥区添加了沙漏、画板、作品展现架等,在欢喜谷添加了小推车、骑行车、轮胎、绳子、木板;在户外音乐区,添加了声响、话筒、锣鼓、废旧的锅碗瓢盆等冲击乐器;在儿童厨房里添加了各类量杯、电蒸锅、烤箱等,从而使情况与幼儿进行互动,推进幼儿向更高程度成长,让幼儿的进修看得见。因而,本年我园的“高兴农场”成功升级为“小豆豆天然私塾”,进一步激发了幼儿在大天然中游戏、进修的乐趣。

  2.调整室内区域情况材料

  本年,从幼儿勾当的需要出发,量体裁衣,室内区域在本来的根本上,又做了一些调整和优化,好比,中买办的美术区在二三楼走廊过道上,未便于应急分散,具有平安隐患,有时,孩子在室内也想做一些体育游戏勾当,因而,我们就将美术区调整整合到室内,同时,在情况上做了一些减法,颠末与孩子的配合会商,拆除了本来一些吊挂的、教师制造的、纯粹赏识性的挂件等,将更多的空间留给孩子创作、游戏等。

  在游戏的材料投放上我园以各类丰硕多样的天然资本为主,更主要的是指导幼儿参与区域情况的调整和优化。

  三、多措并举积极鞭策课程扶植

  “课程扶植”最焦点的目标是让幼儿园课程愈加切近幼儿,因而,在课程的实施过程中,我们从幼儿的乐趣和需要出发,再次对课程进行了审议,不竭地进行优化和革新。

  (一)拓展幼儿进修的空间

  我园充实操纵“高兴农场”资本,拓展幼儿游戏、进修的空间,将原先封锁狭小的勾当室从室内搬到了户外,搬到了高兴农场,搬进了大天然,让孩子走出教室,走进天然,解放了幼儿的大脑和双手、让幼儿在做中学,玩中学。

  (二)实施弹性化的一日作息

  虽然孩子有不变的作息时间,可是,为了给幼儿供给更多游戏和进修的机遇,我园答应教师在幼儿的乐趣和需要与一日作息时间放置上做响应的调整,把时间的自主权真正还给孩子,使作息时间变得灵动而富有弹性,让幼儿成为时间的仆人。

  (三)丰硕多样化的园本课程

  1.融合性课程

  我园对分析教材中的健康、言语、科学等五大范畴内容进行了梳理,按照幼儿的春秋特点、糊口经验、乐趣需要等进行了筛选,并融入了幼儿的一日糊口、区域游戏、户外勾当之中。

  2.田园天然课程。从头梳理了“真味、土味、野味、趣味”——“四味”田园天然课程,通过 “田园实践、田园探究、田园艺创、田园故事、田园味道”(幼儿便宜美食的项目)五个板块,将原先单调的笼统进修体例变成通过间接感知、实践操作、切身体验获取经验的进修体例,用自主调查探究替代教师的保守说教。

  生成了一系列主题勾当:

  孩子便宜了良多《动物标本集》

  3.半日户外勾当课程。我园本年全面奉行了半日户外勾当课程,每天都有一个班从早上入园到午睡前都在户外开展勾当,有体育熬炼、有察看探究、有艺术创作、实践操作、糊口体验等,同时,我们对特殊气候下,幼儿的户外勾当也进行了一系列的研究。

  特殊气候下幼儿的进修

  半日户外勾当打算

  实施以来,孩子的体质更强,动作成长更矫捷、更协调,进修也更积极自动、言语成长、合作认识、社会性交往等能力全面成长。来岁我们将进行测验考试全天户外勾当课程的研究。

  2018年度内涵成长功效在《江苏教育报》、《丹阳日报》等媒体宣传报道,在江苏省课程游戏化视导中获得“双优”等第,近二十次欢迎了省表里调查团的参观进修,多次承办了镇江市、丹阳市的课程游戏化现场观摩展现勾当,多位教师的课题研究获得镇江市一二等奖,近三十篇论文在省级刊物颁发和获奖,幼儿的作品获镇江市一二三等奖。

  ❤ 编纂:夏楠教员前往搜狐,查看更多

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